martes, 11 de septiembre de 2012

INTRODUCCIÓN






El mundo actualmente globalizado exige la adecuación de los métodos de enseñanza, cambiar las clases constantes, por momentos significativos, donde el estudiante sea el protagonista de su aprendizaje.
La enseñanza de la lectura comprensiva encuentra en la tecnología un apoyo invaluable, que puede  ser utilizado en todos los ámbitos educativos. El docente debe aprovechar que la tecnología se convirtió en el vivir diario del estudiante, en un espacio propio y estimulante para la comunicación, ya sea escrita u oral. El no aprender a leer comprensivamente ocasiona en el  individuo problemas en la forma de estudiar.
Este proyecto  pretende poner en práctica una serie de actividades para fortalecer la comprensión lectora en los estudiantes del grado primero de la Institución Educativa Espíritu santo del Carmen de Bolívar. Las  actividades están diseñadas en la herramienta PowerPoint las cuales pretenden aumentar los niveles de comprensión lectora en los mismos.

OBJETIVOS



OBJETIVO GENERAL

Implementar estrategias para el fortalecimiento de la comprensión lectora en los estudiantes de primer grado de la Institución Educativa Espíritu Santo del Carmen de Bolívar.


OBJETIVOS ESPECIFICOS

Identificar las principales dificultades en el aprendizaje que presentan los estudiantes
Diseñar actividades animadas y divertidas que permita una adecuada comprensión de textos.
Fomentar en  los educandos  la comprensión lectora a través de las animaciones en computador

LECTURAS

EL PODER DE LA IMAGINACION


LECTURA 1


LECTURA 2


LECTURA 3


LECTURA 4


LECTURA 5

VIDEO


LECTURA



La lectura es un proceso complejo donde el lector va construyendo significados teniendo en cuenta sus propias vivencias. Quiere decir que la enseñanza de esta habilidad requiere de un proceso activo, trabajo interactivo. El papel de la escuela y el docente es de vital importancia, pues recae sobre estos una gran responsabilidad, teniendo en cuenta que la lectura es prioritaria en la vida social de los estudiantes.
El saber leer significa comprender, interpretar y construir una idea o intencionalidad que el escritor  comunica. Estas actividades permiten  fortalecer en los estudiantes las habilidades del lenguaje como son; leer, hablar y escuchar.

ACTIVIDAD N° 1





*      ¿QUÉ PALABRA ES DIFERENTE?

Objetivo: establecer una correcta relación temática entre varias palabras sueltas.
Esta primera actividad cuenta con un conjunto de palabras que guardan relación  y una palabra extraña figura entre ellas, el discernir cuál de ellas no se relaciona con el resto; es un proceso que ayuda a comprender la palabra y su significado.
Por ejemplo: Casa - choza - iglú- edificio- piscina

Cuenta con siete ítems, cada uno con 5 opciones de respuesta, el estudiante deberá escoger la respuesta correcta dando clic en la carita que aparece al lado derecho de cada palabra.




Ilustración 1.  Actividad  ¿Qué palabra es diferente?